深圳市富源学校-凯发平台网址

深圳市富源学校创建于1999年6月，位于深圳市宝安区航城街道九围社区富源教育城，是十二年一贯制双通道（国内升学为主体、国际教育为辅助）、全寄宿、全日制、高端品牌民办学校。学校由十届、十一届全国政协委员、北京大学研究员、深圳经济特区改革开放三十周年杰出人物、深圳市富源集团公司董事长缪寿良博士独资建设。学校设有小学部、初中部、高中部等三个学部，现有256个教学班，教职工1600余人，学生11500余人。

环境优美 设施完善

学校占地面积38万平方米，建筑面积达28万平方米；学校背依苍翠虎山，雄视东升旭日，气势恢宏，风景如画，浩然大气。绿树成荫，鸟语花香；楼台亭阁，古香古色；假山喷泉，如诗如画；奇石异木，巧夺天工；名人雕塑，点缀其间。学校教学区、运动区、生活区，功能分明，布局合理。校内有400米8跑道的大型综合运动场，配备完善、数量充裕的篮球场、羽毛球场、排球场等，有大型室内游泳馆、登山运动场、休闲公园、生物园、地理园、农业劳动基地、游乐场、健身房、校园电视演播中心、综合训练场馆、室内室外高尔夫练习场等各类齐全的功能场所。学校教学设施设备先进完善，功能室、教学仪器配备齐全。拥有智慧校园综合管理平台，实现了家校工作、教育教学工作智能化管理。

理念先进 高端办学

办学以来，我校坚决贯彻落实党的教育方针，充分发挥党组织在学校管理中的政治核心作用，依法办学，依法治校。学校秉承“创造适合每一个学生的教育，让每一个学生成为最佳的我”的办学理念，以“培养具有领袖气质和国际竞争力的现代中国人”为育人目标，坚持“高端、高质量、高品位”的办学定位和“高分、高能、高德”的培养目标，实行“六大作风”建设，提倡“君子文化”，着力打造“纪律最严、校风最好”的深圳的“伊顿公学”，成为师资力量雄厚、环境设施一流、办学成绩优异的现代化、高端、高品位的品牌学校，探索出了一条富源特色的办学之路。

以人为本 科学管理

学校全面构建现代化管理体系，完善适合本校特色的管理运行模式，实行“董事会领导下的校长负责制”，实现办管分离。学校各类管理机构健全，实行总校统领、分学部管理体制。全面实行iso9000质量管理体系标准进行学校管理。学校高度重视管理制度建设与创新，着力打造常规管理长效机制。师生员工严格执行学校章程、制度，依法行事、照章办事。学校秉持民主集中制原则，坚持走群众路线，完善校内重大事项集体决策规则，推行以人为本的管理思想，实现学校决策科学化、民主化、法治化。

专家治校 师资优良

学校现有专任教师807人。专任教师学历100%达标，其中研究生学历71人，中级及以上职称150人（正高级1人，副高级教师35人）。拥有县级以上骨干教师139人。学校党支部书记、校长杨宗彬先生，系中学高级教师、中国教育学会教育管理委员会理事。

学校大力加强师资队伍建设，坚持“事业留人，感情留人，待遇留人”，注重“发展留人”。学校实施“名师工程”，健全名师及骨干教师激励制度。学校实施“蓝青工程”，开展“一对一”、“一对多”的结对活动，充分发挥名师及骨干教师对青年教师的示范、指导、带动作用。学校构建并优化优秀教师的选拔与培养体系，持之以恒地开展青年教师汇报课、新聘教师考核课、普通教师研究课、骨干教师示范课等活动，同时举办“富源名师大讲堂”、“中青年教师读书分享会”、“富源教育沙龙”等系列活动，助力教师在课堂教学实践中不断提升自身能力。

科研立校 课堂高效

办学以来，学校结合寄宿制学校特点，围绕学生综合素养的培养，稳步推进课程改革，强化校本课程的研发及实践，系统构建了武术特色课程、习惯养成课程、人文素养课程、领袖气质课程、国际理解课程、潜能开发课程、社会实践课程、发明创意课程、张扬个性课程等在内的丰富课程体系。学校坚持“科研立校”方向，不断推进和深化“理想课堂”建设，不断深化课堂教学改革，以“理想课堂”打造为载体，深入推进“双主互动”教学模式的探索与实践，打造高效快乐课堂，致力提高教育教学质量。

特色鲜明，彰显个性

学校坚持以主体教育理论为指引，构建“基础课程、拓展课程、综合实践课程”三位一体的德育课程体系，形成了以“三五教育”、“旗帜教育”、“感恩教育”、“心理健康教育”为核心的主体德育特色。

学校校风良好，德育工作坚持实践“六大作风”建设（全封闭、全寄宿的“严守纪律之风”；禁绝校园内买零食的“节俭谦让之风”；倡导集体观念、奉行统一行动文化的“排队之风”：严禁携带手机进校园、拒绝上网成瘾的“律己之风”；奉行不喧嚣吵闹、不打架骂人的“文明和谐之风”；严禁早恋现象、倡导男女生正常文明交往的“专心学习之风”）。学校以“礼”（课堂礼仪、校园礼仪、社会礼仪、家庭礼仪、餐饮礼仪、节庆礼仪）为突破口，全面推进君子文化建设，着力打造校园“君子文化”，培育现代有学识、有修养、有担当的小君子、小淑女。学校践行“激情教育”，创设激情文化，探索建立“激情教育”的长效机制，师生工作、学习激情燃烧。教师教学充满激情，学生阳光自信，勇于进取，快节奏、高效率的学习与生活成为校园常态。

学校以“少年科学院、少年文学院、少年艺术学院”为阵地，开设了文学类、艺术类、体育类、科技类、美术书法类、陶艺动漫类、社会实践、动手劳动类等100多个学生社团。学校按照“人人有才艺，个个有特长，班班有特色”的办学要求，抓实艺体教学，开展学科兴趣周活动，推进“阳光体育活动”，举行师生“综合节”活动，全面提升学生综合素养。

目前，学校以主体教育理论为武器，以“三五教育”、“旗帜教育”、“感恩教育”、“心理健康教育”为核心的主体德育特色，以及以“国学、英语、奥赛、艺体、百日字功、武术杂技京剧”为主的教学特色，已成为学校特色办学的两大支柱，使学校形成“领袖气质教育、双语教学、武术教育、国学教育”等“四大”鲜明的办学特色。